Cuando iba al colegio mis profesores no querían que escucháramos música con el Walkman o que tuviéramos una radio encendida y no les era tan difícil hacer que eso se cumpliera, pero ahora con los móviles el panorama es un poco más complicado porque el tema de la seguridad, la comunicación con la familia, los padres y la astucia propia de los adolescentes hacen que esta tarea sea a veces hercúlea y que el chat, los SMS, e-mails o los juegos no quieran dejar el aula. Y además se ha generado un debate, ¿se puede sacar provecho de los juegos para el móvil en el aula sí o no?

Es decir, ¿podemos darle un sentido educativo ya que no podemos evitarlo? Bueno, algunos opinan que sí y otros que no. Entre los primeros está Eric Klopfer, profesor del MIT y director de un programa educativo, quien ha publicado un libro sobre el aprendizaje “móvil”. Según él hay ciertos puntos favor de lo que él llama “m-learning” o aprendizaje-m: la participación, la interacción con otros jugadores, la comprensión cabal de un mundo virtual y sí, también el hecho de que un móvil es más barato que un PC o una consola de juegos.

Pero en su pensamiento lo principal es que los juegos son la puerta de entrada al verdadero siglo XXI. A través de ellos el chaval y el adolescente adquieren habilidades para resolver problemas complejos, adquirir información a tiempo y se entrenan para ser esos adultos hiper-conectados que serán en el futuro. Hum, este pensamiento es interesante, después de todo el móvil es lo único que llevamos los siete días de la semana con nosotros. ¿Pero y sus desventajas? Bueno, ¿acaso no es malo que los niños anden con un móvil en la mano, qué hay de los costes que esto implica y qué hay de la potencial competencia malsana que puede generarse entre ellos?

Vía: Intomobile